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101. ヴァルター・シチェニアク
」と記名されました。 1933~39年:中等学校を卒業すると、父は私をワルシャワ大学に進学させました。1936年に卒業し、法学の学位を取得しました。私はワルシャワの裁判所の実習生として職に
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102. レナ・ガニ
。その学校はフランスの組織であるイスラエル同盟大学が出資しており、私はそこでフランス語、ギリシャ語、ヘブライ語のほか、数学、歴史、社会を学びました。1933年に中学校に通い始めるころに、両親はプレベザに
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103. カイム・エンゲル
ゲートから逃げ出しました。 地雷を踏んだ者もいました。 あきらめて逃げ出さなかった者もいました。 私はガールフレンドを連れ出し、2人で森の中に逃げました。 カイムはガールフレンドのセルマと
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104. トーマス(トイヴィ)・ブラット
を引き破って、森に辿り着くまで走り続けました。トーマスは潜伏し、ポーランドの地下組織の秘密工作員として活動しました。戦後、ポーランドに残り、1959年に米国に移住しました。
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105. 生存者
難民キャンプを視察します。第二次世界大戦後、何十万人ものユダヤ人生存者が元の国へ帰ることができず、ドイツ、オーストリア、またはイタリアに留まります。連合国はユダヤ人難民のための難民キャンプを設置しますが ... 、ほとんどのユダヤ人難民は、パレスチナへの移住を希望し、米国への入国を希望する人も大勢います。彼らはヨーロッパから出ることができるまで、難民キャンプに留まります。ハリソンの報告書は、ユダヤ人難民の窮状を
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106. ホロコースト百科事典
、また真偽を問わずパルチザンと思われる人々の攻撃に対する報復として、子供たちが殺害されたのです。 救援 ホロコーストにおけるユダヤ人の殺害について、ほとんどのヨーロッパ人やその他の協力者たちは無関心でした
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107. ナチス収容所の解放 (簡約記事)
たアウシュビッツを解放しました。ドイツ軍は撤退の際に収容所内のほとんどの倉庫を破壊しましたが、残った倉庫からは犠牲者の遺品が見つかりました。たとえば、数十万着の紳士用スーツ、80万着以上の婦人服、6
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108. ベウジェーツ (簡約記事)
。一度に20両が収容所に入り、到着したユダヤ人たちは下車を命じられました。ドイツ親衛隊と警察官は、ユダヤ人移送者が通過収容所に到着したので貴重品をすべて渡すようにと命じました。ユダヤ人たちは服を脱いで
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109. ソビボル (簡約記事)
載せて貴重品をすべて渡すように命じました。ドイツ軍はユダヤ人を兵舎に連れて行き、服を脱がせて、シャワー室の偽装ラベルが貼られたガス室に直結する狭いトンネル「チューブ」を通らせました。ガス室のドアを密閉
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110. ステファニア(フーシア)・ポドグルスカ
労働を強いられました。当時私は16歳で、6歳の妹の世話のために残されました。私たちはゲットーの外にあるアパートで暮らし、服と引き替えに食べ物を得ていました。1942年、ゲットーが廃止されるというニュース
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111. ルワンダ:ジェノサイドの初の有罪判決
。ルワンダ国際刑事裁判所で行われた裁判では、ジェノサイドの罪で国際裁判所初の有罪判決が下され、初めてレイプがジェノサイドの構成要素と見なされました。アカイェスはマリの刑務所で終身刑に服しています。
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112. 米国とホロコーストホロコーストに対する戦後のアメリカの対応
の扱いに対する抗議に対応し、ハリー S.トルーマン大統領はペンシルバニア大学法学部の学部長、アール ハリソンをドイツの米国占領地区に派遣し、状況を調査させました。 1945年8月に提出さ
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113. ナチスのプロパガンダと検閲
が検閲されるか排除されました。 1933年の春、ナチスの学生組織、教授および図書館員は、ドイツ人が読むべきではないと思われる本の長いリストを作りました。そして1933年5月10日の夜
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114. 移送
殺害されました。ナチスは、最もよく使う大量殺戮の方法を毒ガスにしました。射殺より「きれい」にもっと「効率的」に殺せると思ったためです。また、毒ガスは、移動虐殺部隊の隊員が面と向かって射殺するときに感じ
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115. ナチス収容所の解放
無数にありました。 ドイツ軍は撤退の際に収容所内のほとんどの倉庫を破壊しましたが、残った倉庫からは犠牲者の遺品が見つかりました。 たとえば、数十万着の紳士用スーツ、80万着以上の婦人服、6,000 kg
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116. 絶滅収容所で
犠牲者に、シラミを取り除くためにシャワーを浴びるのだと言いました。看守は彼らに、貴重品を全部渡して服を脱ぐようにと指示しました。その後、彼らは裸で「シャワー」室に入れられ、看守が鉄の扉を閉めて錠をかけま
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117. ヨーロッパにおけるホロコースト以前のユダヤ人の生活
て工芸や産業の分野で働きましたが、大学レベルの勉強を続けることを心待ちにする子供もいました。子供たちの違いがどうであれ、彼らは次の点で同じでした。1930年代までに、ドイツでのナチスの台頭によって
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118. 強制労働
墓地の所有権が市に譲渡されます。市は墓地を解体し、墓石を使って跡地に大学を建設します。
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119. 反ユダヤ主義の歴史: 民族主義の時代、1800年〜1918年
だけである、2)ユダヤ人は伝統的に「高貴な」職業や活動(土地所有、警察、公務員、教職、大学進学など)からユダヤ人以外を閉め出している一方で、国家の将来的発展(工業、貿易、金融、エンターテイメント産業など
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120. ワルシャワのゲットーにおける蜂起
ゲットーに引き上げ、用意してあった隠れ家に逃げ込みます。ドイツ軍は排除が滞りなく進むと思っていたので、レジスタンスに驚きます。報復措置として、1月21日に1,000人のユダヤ人を中央広場で虐殺しますが、移送
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121. 戦争難民局
、救出活動を早期に開始していたら、どれほどのユダヤ人が死なずに済んだだろうかといまだに残念に思っている人々もいます。ラウル・ワレンバーグはソ連がブタペストを解放したときに行方不明になりました。1945年1
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122. 一般民衆への欺瞞
、1944年当時、ドイツ国民には、ゲットーの住民が戦時中の多くのドイツ人よりも良い贅沢な暮らしをしているように思われてしまったはずです。 結局、親衛隊は1945年3月に映画を完成させましたが、その映画は上映さ ... れませんでした。 実際に、完成した映画は戦後まで残ることはありませんでした。 ドイツ国民と世界を欺くその他の取り込みにおいて、ナチス政権はこのような犯罪の規模を知りたいと思わない平均的な ... 人間の姿勢が思わぬ功を奏したようです。 たとえば、ユダヤ人レジスタンス組織の指導者たちは、ドイツの意図についてゲットーの住民に警告しようとしましたが、絶滅収容所について聞いた人でさえ耳にしたことを
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123. ゲットーでの生活
、子供たちは、捕まれないように、必要に応じて本を服の下に隠すことを覚えました。 苦痛と死が常にすぐそばにありましたが、子供たちはおもちゃで遊ぶことをやめませんでした。ゲットーに一番気に入って
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124. 今日におけるホロコーストのイメージの誤用:反ユダヤ主義となるとき
シンボルであることは知っているかもしれませんが、落書きの意図は反ユダヤ主義というよりは単なる反抗です。しかし、大学の寮でユダヤ人学生の部屋のドアにかぎ十字章とダビデの星が落書きされたとすると、落書きの意味は
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125. 戦前のドイツにおけるロマ族(ジプシー)の迫害、1933〜1939年
。 ナチスは民族衛生に目を向け、身体的特徴に基づいてロマ族を特定しようとしました。テュービンゲン大学の児童心理学者であるロベルト・リッター博士は、ロマ族の研究における中心人物となりました。彼の専門は犯罪生物学